МОСКВА, 27 сен — РИА Новости. Современное наставничество — это не передача знаний от старшего к младшему и не контроль, а сопровождение и создание среды, в которой человек может расти. К такому мнению пришли участники форума "Я — наставник будущего", который проходит в Ярославском государственном педагогическом университете (ЯГПУ) им. К.Д. Ушинского.
По словам ректора ЯГПУ Михаила Груздева, наставничество — это прежде всего инструмент формирования личности, а не просто передачи знаний.
"Мы знаем, как передавать знания на уроках, на лекциях, на семинарских занятиях. Мы знаем, как формировать знания на электронных ресурсах. Когда мы говорим об опыте — это уже более сложная задача. И вот здесь наставничество оказывается действенным инструментом в трансляции опыта и еще более — в трансляции ценностей", — сказал он.
Ректор подчеркнул, что наставничество в России — это феномен, который присутствует далеко не в каждой стране.
© Фото : Информационная служба Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского
Ректор ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Михаил Груздев
"Здесь прежде всего реализуется принцип "равный — равному". С другой стороны — принцип, когда за тобой идет следующее поколение", — отметил Груздев.
Он также обратил внимание на то, как работают ценности в наставничестве.
"Ценности, которые разделяете вы, становятся ценностями для того, кто находится рядом с вами. Наставничество мне сегодня представляется одним из очень эффективных инструментов в реализации государственной политики в сфере работы с молодежью", — подытожил ректор.
В Ярославле предложили вывести наставничество в школе на новый уровень
25 ноября 2025, 09:00
В рамках форума прошел "Разговор с наставниками (Диалог на равных)". В нем приняли участие директор форума Кристина Царькова, председатель Совета регионального отделения "Движения первых" Максим Кутейников, руководитель Ресурсного центра добровольчества Наталья Энзельдт и депутат Ярославской областной думы Иван Демидов.
Начальник управления молодежной политики ЯГПУ, директор форума Кристина Царькова
1 из 4
Председатель Совета регионального отделения "Движения первых" Максим Кутейников
2 из 4
Депутат Ярославской областной думы Иван Демидов
3 из 4
Участники форума "Я — наставник будущего"
4 из 4
Как отметила Наталья Энзельдт, наставник — это тот, кто создает пространство, где можно ошибиться.
"Для меня в первую очередь наставник - человек, который создает безопасное пространство для ошибок, где молодой человек может ошибиться, наработать опыт, навыки и дальше не бояться реализовывать проекты", — сказала она.
При этом, по мнению эксперта, команда наставников держится на неравнодушии. "Основная история — когда тебе не все равно на то, что происходит вокруг тебя и с людьми рядом", — отметила она.
Руководитель Ресурсного центра добровольчества Наталья Энзельдт
Отдельно на форуме выступила доктор педагогических наук, профессор, директор Института педагогики и психологии ЯГПУ Ирина Тарханова.
По ее словам, современное наставничество должно строиться не на вертикальной передаче опыта, а на горизонтальном взаимодействии.
"Не только я учу своих воспитанников, но и у них учусь чему-то", — сказала она. добавив, что современные дети — поколение альфа — социализируются одновременно в реальном и виртуальном мире, и это меняет механизмы взросления.
"Впервые в истории педагогической цивилизации мы находимся в очень конкурентной среде. Мало того, что мы теперь не единственные знающие — любой ребенок в любой момент может обратиться к всемирной сети и получить любой ответ", — пояснила профессор.
Директор Института педагогики и психологии ЯГПУ им. К.Д. Ушинского Ирина Тарханова
По ее данным, 60% подростков обращаются за психологической помощью к чат-ботам. При этом ИИ, в отличие от живого наставника, никогда не скажет прямо, что идея плохая.
Тарханова также рассказала, как меняется роль наставника в зависимости от возраста подопечного: с дошкольниками — это надежное присутствие и умение играть, в младшем школьном возрасте — "строительные леса", с подростками — безоценочная поддержка, в юношеском возрасте — носитель реального опыта.
"Мы сегодня должны быть интереснее экрана. Поглядите на меня: насколько ваши наставнические практики для них интереснее, чем то, что происходит на экране их смартфона", — обратилась она к участникам форума.
"Мы часто думаем, что наставничество — это про то, как мы "ведем" неопытных. Но на самом деле наставничество — это про то, как мы остаемся рядом, когда они учатся идти сами", — подытожила она.
1 из 5
2 из 5
3 из 5
4 из 5
5 из 5
Форум "Я-наставник будущего" проводится в рамках реализации проекта "Будущее моей страны — ответственность принимаю на себя!", получившего поддержку в рамках Всероссийского конкурса молодежных проектов для образовательных организаций высшего образования в 2025 году.
В этом году он собрал 100 студентов-наставников из 16 регионов и 16 университетов России.
Программа форума включает образовательные мероприятия — мастер-классы, лекции, дискуссии, практические занятия, площадки обмена опытом и командную работу по разработке наставнических практик.
Итогом форума станет сборник "Актуальные модели и практики наставничества в молодежной среде".