Урок закончится. А что останется? - Ковровские вести

19.06.2026, 08:00

«За умение вдохновлять на открытия» – в такой номинации одержала победу на региональном этапе конкурса «Педагог года» ковровский учитель английского языка Мария Баландина. Героиня дня – неординарная личность. Есть такие в наших школах.

В школе № 17 Мария Александровна Баландина трудится 17 лет после окончания Ивановского государственного университета. В студенческие годы в ней же проходила педагогическую практику.

В 2009 году ковровские образовательные учреждения уже испытывали дефицит кадров. Сегодня же он ощущается особенно сильно. Но 17-й школе повезло: в ней работают 6 учителей иностранного языка (на 945 учеников). Правда, у каждого педагога нагрузка более одной ставки. Но такое положение вещей на общем фоне выглядит обнадеживающе.

Мария Александровна, помимо уроков, осуществляет классное руководство в двух девятых классах, ведет кружки для тех детей, которые увлечены изучением иностранного языка, руководит детским школьным объединением «Лингвисты». На ней и часть административной работы. Как педагог справляется с такой нагрузкой, избегая выгорания и успевая уделять внимание своей семье?

– Здесь нет никакого секрета. Просто так получилось, что я искренне люблю свою работу, школу, детей. За 17 лет у меня никогда не было маленькой нагрузки, – рассказывает учитель. – Но я умею соблюдать баланс между работой и отдыхом. Много путешествую. Мне не обязательно ехать на край земли, чтобы восстановить силы: в выходные дни достаточно прогуляться по окрестностям или посетить соседний город. Летом наполняюсь новыми эмоциями и впечатлениями от поездок по России. Вместе с мужем и сыном побывала в разных уголках нашей страны: от Черного до Баренцева моря, от Калининграда до Иркутска. Мне очень важно посещать интересные места, общаться с новыми людьми.

Кроме того, люблю спорт, который великолепно переключает с рабочих проблем и восстанавливает: пробежки по вечерам, летом – велосипед, зимой – лыжи и спортзал.

Мария Баландина – активный участник конкурсов профессионального мастерства. Когда-то она услышала мудрую мысль: чтобы избежать профессионального выгорания, почаще выходи из рабочего кабинета. Конкурсы позволяют отдохнуть от рутинных задач, которые педагоги выполняют каждый день, узнать новое, проявить себя.

Ее активная конкурсная жизнь началась с 2023 года, с победы в региональном этапе Всероссийского конкурса «Флагманы образования». Сейчас Мария Александровна является экспертом профессионального сообщества «Созвездие Флагманов образования», участником регионального отделения Всероссийского сообщества наставников-просветителей. Она успешно участвует в различных конкурсах. Сегодня это «Педагог года».

Разумеется, активную жизненную позицию Мария Александровна транслирует детям.

– Считаю, что у школьников интерес к предмету проявляется тогда, когда им интересна личность учителя, они развиваются вместе с ним. Это и психологами доказано. Мой предмет уникальный. На иностранном языке можно говорить абсолютно обо всем, от бытовых тем (друзья, школа, семья) до глобальных вопросов современности (экологические проблемы, международные отношения и т. д.). Моя задача – зажечь любопытство к окружающему миру. Нельзя замыкаться в себе или на чем-то одном.

Подтверждением жизненной и педагогической позиции учителя стал открытый урок в одной из школ Владимира во время конкурса «Педагог года». Тема урока – путешествия. Мария Александровна решила рассказать детям об интересных местах их родного города и о его выдающихся жителях: о сквере Николая Андрианова, лучшего гимнаста 20 века, о Михаиле Лазареве, первооткрывателе Антарктиды (оба этих человека родились и жили во Владимире), об уникальном музее «Старая аптека», куда сама предварительно заглянула. Ведь очень часто мы недооцениваем место, где живем, не замечаем его плюсов.

Казалось бы, урок иностранного языка, а говорили о том, что рядом с нами. Основная его ценность – дети захотели посетить места, о которых узнали.

Безусловно, у Марии Баландиной есть и другие методы, чтобы заинтересовать детей своим предметом. Это современные технологии, без которых практически не обходится ни один урок. Особое внимание – интерактиву и настольным играм. Мария Александровна вот уже пять лет создает такие игры на английском языке, помогающие обучению и воспитанию. Она разработчик целой серии настольных игр на тему «Моя страна – моя Россия» (о достопримечательностях городов, интересных людях, редких животных и т. д.), обогащающих кругозор, воспитывающих любовь к Родине.

– Вы бы видели эмоции детей, когда им предлагаешь открыть секретные коробочки!

Мария Александровна утверждает, что современные дети, не только будущие лингвисты, но и логисты, юристы, экономисты, стремятся заниматься английским языком, выбирают его для сдачи экзаменов. Родители тоже понимают ценность его изучения. И те, и другие хотят общаться с иностранцами, путешествовать. А наша героиня воспитывает людей, открытых миру, но с русской душой.

И все же современные родители часто задаются вопросом, как мотивировать ребенка на изучение школьных дисциплин, как в целом развить его интерес к окружающему (реальному) пространству. Мария Баландина считает, что важна золотая середина.

– С расхожим мнением, что современные дети ничего не знают и не хотят, я в корне не согласна. Они имеют богатый кругозор, умеют многое, просто они другие…

Интернет, телевидение, компьютерные игры в ограниченном доступе – в них тоже есть польза. Говорю это как мама 9-летнего школьника. Но все же главное для любой семьи – общение взрослых и детей. Начинайте с себя. Разговаривайте с детьми. Обсуждайте книги, фильмы, события в мире, показывайте, что любой школьный предмет находит свою практическую значимость в повседневной жизни, зажигайте интерес к нему. Голословные убеждения сейчас не работают. Принуждение – тем более.

Конкурс «Педагог года» проходит уже 30 с лишним лет. За такой долгий срок он частично изменился. Но нет предела совершенству. Так, Мария Баландина хотела бы видеть среди его этапов воспитательное мероприятие. Не стоит забывать, что подавляющее большинство учителей – классные руководители, то есть трансляторы общечеловеческих ценностей. Как они руководят большим коллективом, как объединяют детей и наставляют на истинный путь? Если был бы такой этап, наша героиня провела бы классный час о том, как мирно справляться с конфликтами в детской среде. Тема очень актуальная в наше непростое время.

Урок закончится, а что же останется в сердцах? Интерес к жизни, жажда открытий, уважение к миру вокруг. И этот урок педагог преподает не по учебнику, а своим примером.

Без выгорания

В школе № 17 Мария Александровна Баландина трудится 17 лет после окончания Ивановского государственного университета. В студенческие годы в ней же проходила педагогическую практику.

В 2009 году ковровские образовательные учреждения уже испытывали дефицит кадров. Сегодня же он ощущается особенно сильно. Но 17-й школе повезло: в ней работают 6 учителей иностранного языка (на 945 учеников). Правда, у каждого педагога нагрузка более одной ставки. Но такое положение вещей на общем фоне выглядит обнадеживающе.

Мария Александровна, помимо уроков, осуществляет классное руководство в двух девятых классах, ведет кружки для тех детей, которые увлечены изучением иностранного языка, руководит детским школьным объединением «Лингвисты». На ней и часть административной работы. Как педагог справляется с такой нагрузкой, избегая выгорания и успевая уделять внимание своей семье?

– Здесь нет никакого секрета. Просто так получилось, что я искренне люблю свою работу, школу, детей. За 17 лет у меня никогда не было маленькой нагрузки, – рассказывает учитель. – Но я умею соблюдать баланс между работой и отдыхом. Много путешествую. Мне не обязательно ехать на край земли, чтобы восстановить силы: в выходные дни достаточно прогуляться по окрестностям или посетить соседний город. Летом наполняюсь новыми эмоциями и впечатлениями от поездок по России. Вместе с мужем и сыном побывала в разных уголках нашей страны: от Черного до Баренцева моря, от Калининграда до Иркутска. Мне очень важно посещать интересные места, общаться с новыми людьми.

Кроме того, люблю спорт, который великолепно переключает с рабочих проблем и восстанавливает: пробежки по вечерам, летом – велосипед, зимой – лыжи и спортзал.

Мария Баландина – активный участник конкурсов профессионального мастерства. Когда-то она услышала мудрую мысль: чтобы избежать профессионального выгорания, почаще выходи из рабочего кабинета. Конкурсы позволяют отдохнуть от рутинных задач, которые педагоги выполняют каждый день, узнать новое, проявить себя.

А кто ты сам?

Ее активная конкурсная жизнь началась с 2023 года, с победы в региональном этапе Всероссийского конкурса «Флагманы образования». Сейчас Мария Александровна является экспертом профессионального сообщества «Созвездие Флагманов образования», участником регионального отделения Всероссийского сообщества наставников-просветителей. Она успешно участвует в различных конкурсах. Сегодня это «Педагог года».

Разумеется, активную жизненную позицию Мария Александровна транслирует детям.

– Считаю, что у школьников интерес к предмету проявляется тогда, когда им интересна личность учителя, они развиваются вместе с ним. Это и психологами доказано. Мой предмет уникальный. На иностранном языке можно говорить абсолютно обо всем, от бытовых тем (друзья, школа, семья) до глобальных вопросов современности (экологические проблемы, международные отношения и т. д.). Моя задача – зажечь любопытство к окружающему миру. Нельзя замыкаться в себе или на чем-то одном.

Оглянись вокруг

Подтверждением жизненной и педагогической позиции учителя стал открытый урок в одной из школ Владимира во время конкурса «Педагог года». Тема урока – путешествия. Мария Александровна решила рассказать детям об интересных местах их родного города и о его выдающихся жителях: о сквере Николая Андрианова, лучшего гимнаста 20 века, о Михаиле Лазареве, первооткрывателе Антарктиды (оба этих человека родились и жили во Владимире), об уникальном музее «Старая аптека», куда сама предварительно заглянула. Ведь очень часто мы недооцениваем место, где живем, не замечаем его плюсов.

Казалось бы, урок иностранного языка, а говорили о том, что рядом с нами. Основная его ценность – дети захотели посетить места, о которых узнали.

Безусловно, у Марии Баландиной есть и другие методы, чтобы заинтересовать детей своим предметом. Это современные технологии, без которых практически не обходится ни один урок. Особое внимание – интерактиву и настольным играм. Мария Александровна вот уже пять лет создает такие игры на английском языке, помогающие обучению и воспитанию. Она разработчик целой серии настольных игр на тему «Моя страна – моя Россия» (о достопримечательностях городов, интересных людях, редких животных и т. д.), обогащающих кругозор, воспитывающих любовь к Родине.

– Вы бы видели эмоции детей, когда им предлагаешь открыть секретные коробочки!

Начни с себя

Мария Александровна утверждает, что современные дети, не только будущие лингвисты, но и логисты, юристы, экономисты, стремятся заниматься английским языком, выбирают его для сдачи экзаменов. Родители тоже понимают ценность его изучения. И те, и другие хотят общаться с иностранцами, путешествовать. А наша героиня воспитывает людей, открытых миру, но с русской душой.

И все же современные родители часто задаются вопросом, как мотивировать ребенка на изучение школьных дисциплин, как в целом развить его интерес к окружающему (реальному) пространству. Мария Баландина считает, что важна золотая середина.

– С расхожим мнением, что современные дети ничего не знают и не хотят, я в корне не согласна. Они имеют богатый кругозор, умеют многое, просто они другие…

Интернет, телевидение, компьютерные игры в ограниченном доступе – в них тоже есть польза. Говорю это как мама 9-летнего школьника. Но все же главное для любой семьи – общение взрослых и детей. Начинайте с себя. Разговаривайте с детьми. Обсуждайте книги, фильмы, события в мире, показывайте, что любой школьный предмет находит свою практическую значимость в повседневной жизни, зажигайте интерес к нему. Голословные убеждения сейчас не работают. Принуждение – тем более.

Конкурс «Педагог года» проходит уже 30 с лишним лет. За такой долгий срок он частично изменился. Но нет предела совершенству. Так, Мария Баландина хотела бы видеть среди его этапов воспитательное мероприятие. Не стоит забывать, что подавляющее большинство учителей – классные руководители, то есть трансляторы общечеловеческих ценностей. Как они руководят большим коллективом, как объединяют детей и наставляют на истинный путь? Если был бы такой этап, наша героиня провела бы классный час о том, как мирно справляться с конфликтами в детской среде. Тема очень актуальная в наше непростое время.

Урок закончится, а что же останется в сердцах? Интерес к жизни, жажда открытий, уважение к миру вокруг. И этот урок педагог преподает не по учебнику, а своим примером.

О. АРТЕМЬЕВА